高考英语规定的单词范围，虽然是3500词，不会超纲。但是在只背单词的情况下，几乎除了阅读A篇以外，其他的阅读题都是属于半猜半做的状态。也就是大家经常说的，句子中单词都能看懂，就是不明白是讲什么意思的状态。这是什么原因呢？大家好，我是睡眠记忆法发明人廖唯伟，我来给大家解答一下这个问题。
英语影响理解的因素，主要由单词和短语这两部分构成。高中生普遍知道学好英语需要背单词，但是由于受到小学和初中英语教学的影响，很多同学并不知道除了背单词以外还要背词组短语。小学和初中阶段，只要肯背单词的同学都能够考高分，这种“成功经验”带到高中以后，就会让很多同学陷入困境。
高中英语3500词能做到看到单词就知道意思，150分的高考模拟卷，能够达到的分数区间一般在80~110分之间，大多数人会在这个分数区间之内遇到瓶颈。这个数据也是我在免费公开睡眠记忆法之后，根据用户背完单词所报告的分数统计出来的。
当分数进入80~110分这个区间之后，大家做题的感觉就是：简单句能看懂，但是长句每个单词拆开来都懂意思，组合在一起不明白讲什么。做题就还是处于一种半猜半做的状态，但是背完单词以后，猜答案猜对的概率明显提升很多。
这个时候很多人会认为可能是因为语法学的不够，不会分析句子，所以才导致长句难句看不懂。可是无论怎么学语法，分析句子，也分析不出一个所以然来。
我当年还在读高一，参加高中第1次开学考的时候就发现了这个问题。因为我初三中考结束后的暑假，非常用功地把高中的3500词全部背完了。我以为我可以考130，甚至140，结果拿到分数一看只有110多分，虽然当时我考了年段第3名，但是110分和我自己的理想分数差距非常大。
我当时是拿着牛津词典一个词一个词地去查卷子上面的每一句话，当我发现造成我理解错误或者看不懂句子的原因是词组短语以后，我才知道在高中想要考高分是要背词组短语的。这也是后来我要在高中花两年半的时间去整理涵盖1.5万个词组短语的笔记，也就是后来的《高中英语1.5万考点》的原因。
由于词组短语它是由单词构成的，这些单词都是我们背过的单词。当词组短语混在一群单词中间的时候，如果我们没有系统性的记忆过词组短语，我们就根本不会知道它们在句子中的存在。很容易误把这些短语当成单词，拆开来理解，产生错误的意思。这时你要么觉得句子看不懂，要么就觉得句子的意思模棱两可，前言不搭后语，有时感觉自己好不容易理解了，选出了答案，结果还是错的。
所谓的长句难句，并不是由几个从句的简单连接就能够构成，一定要通过短语的嵌套才有可能衍生出复杂的分枝，构成能够影响我们理解的复杂句。当你在背好单词的基础之上，系统性地记忆过词组短语，能够轻松地从句子中区分出单词和短语，并且分别知道单词和短语的意思，即便你不去分析句子成分，仅需要稍微调整一下语序，就可以轻松秒杀每一个长句。这个方法也就是我在我的视频公开课里面公开过的《英语长句秒杀方法——“乱词排序法”》。
词组短语的整理方法可以参考《高中英语1.5万考点》的整理方法：